“土生土长”的乡村娃子难道不应该是懂农事、热爱乡里乡亲的不二人选吗?那么问题来了，如何才能让乡村娃娃成长为有着专业工作与建设能力的“三农”人才呢?答案就是，教育!少年强，则国强。此话不虚。再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。
然而，现实是，农村与城市的教育资源极度不平衡，乡村学校少、分布不科学、尤其是师资力量薄弱等问题由来已久。还记得“冰花男孩”吗?现实中每天走几十里山路去上学的孩子又何止个别?长此以往，各种主观、客观因素相加，孩子辍学的可能性就很大了。
为解决农村学子上学不便的问题，国家提出要全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设。乡村小规模学校，可以保障偏远娃有学可上;乡镇寄宿制学校，则一定程度上优化了农村教育资源的配置，方便了偏远地区孩子上学。我们不仅要保证祖国花朵们有学可上，还要多方面保障和完善教学资源。国务院办公厅印发的《关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》就明确指出要完善办学标准，建设现代化校舍;强化师资建设，增加编制岗位，提高乡村教师待遇;强化经费保障等。
因此，我们的目标不再是满足于让孩子有学可上，还要关注学生身心发展，让他们接受到现代化、高质量的科学教育。
