深圳现有在校接受义务教育的农民工子女约25万名，约占全市义务教育阶段在校生总数的30%，而他们中的40%随着父母住在城中村里，仅这样的城中村，在福田和罗湖两区就已超过70个。在深圳黄贝岭的调查中发现，当地外来子女中，仅有10%的学生能够读到高中，而近一半的孩子会选择和父母一样的职业。这些孩子大多十五六岁，他们中有一半都在做父母以前从事的职，像超市的售货员、保姆之类的。(4月18日深圳晚报)
有数据显示，我国进城农民工的数量将近2亿，他们的背后是多达1400万的随迁子女，每8个城镇儿童中就有一个是流动儿童。这些孩子能否在城市平等接受教育、放飞人生理想，关乎公平正义，关乎社会和谐。目前，很多进城务工人员对下一代的成长和发展颇为无奈，期望值不高。他们为子女预期的人生轨迹是“中学毕业——辍学打工——挣钱养家——带孩子打工”，他们不知道该如何让孩子跳出这个“怪圈”。而这个怪圈的形成，其主要原因在于，无法为孩子解决在城市“有学上、上好学”这个现实难题。
于是，不少初中毕业或者没毕业的农民工子女，从学校出来就直接混入了打工的大潮，他们和父母一样，不得不干着城里人很少愿意干的粗活、脏活、累活。对他们来说，他们有着农村的户口，可是他们或许连地都未下过，更不要说播种、耕耘乃至收获了。他们干着工人的活，却鲜有正规工人的各项福利。因此他们最多是也永远是一个不折不扣的临时工而已。这是一个多么尴尬群体！ 要想让农民工子女不再复制其父母打工的艰辛，一个极其重要的途径是让他们接受教育，通过教育去改变命运。因此，作为城市的主政者来讲，就要积极创造条件，让农民工子女能享受到公平教育的阳光。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确要求：“坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，研究制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的办法。”
我国某些地方，如浙江省，在解决农民工子女问题上成绩显著。据统计，截至2010年6月，浙江省外来流动人口数已达1950.3万人。伴随汹涌的“民工潮”而来的，是外来务工人员子女的入学难问题。与很多城市在处理这一问题时的捉襟见肘不同，浙江省不仅帮助大部分进城务工人员子女解决了入学难题，还实现了他们“读好书”的梦想。如何帮助农民工子女健康成长，避免复制父母的生活轨迹，不致成为新的城市弱势人群，是任何一个城市发展中都要迫切需要解决的问题。深圳市半数农民工子女“子承父业”，这样的尴尬现实让人担忧，应及早改变。
